ï»?!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
[çŽ¯å¢ƒå› ç´ ]
(一)å®¶åºçŽ¯å¢ƒ
1ï¼Žç¤¾ä¼šç»æµŽçжå†?一般认为,家åºç¤¾ä¼šç»æµŽçŠ¶å†µè¾ƒå¥½çš„å®¶åºï¼Œå°å„¿çš„è¯è¨€ã€é€‚应能力和智力的å‘育å‡ä¼˜äºŽç¤¾ä¼šç»æµŽçŠ¶å†µè¾ƒå·®çš„å®¶åºã€‚在åŽè€…,家åºä¸æ‰€æš´éœ²å‡ºçš„ç´§å¼ äº‹ä»¶è¾ƒå‰è€…为多;å¦å¤–,在这ç§å®¶åºä¸ï¼Œå¿ƒç†å’Œç¤¾ä¼šäº¤å¾€æœºä¼šå°‘,儿童就象æˆäººä¸€æ ·äº§ç”Ÿç„¦è™‘和抑éƒã€‚å€˜è‹¥çˆ¶æ¯æ–‡åŒ–æ°´å¹³ä½Žï¼Œè‚²å„¿æŠ€èƒ½å·®ï¼Œå°±æ›´æ˜“é€ æˆå„¿ç«¥çš„行为问题ã€?br />
2.父æ¯çжå†?父æ¯çš„ä¸å¹¸ç«¥å¹´ã€‚父æ¯çš„婚姻状况ã€å¥åº·çŠ¶å†µã€æ¯äº²å¦Šå¨ 时的心ç†åŽ‹åŠ›åŠåˆ†å¨©æ—¶çš„æƒ…况ç‰ï¼Œå‡å¯å½±å“儿童行为的å‘育ã€åœ¨ä¸€é¡¹è°ƒæŸ¥ä¸å‘现,有行为问题的儿童,较多地å˜åœ¨ç€å•å‰ã€å¦Šå¨ ä¸çš„ç—…ç†çŽ°è±¡å’Œå¼‚å¸¸åˆ†å¨©ç‰å› ç´ ã€?br />
父æ¯çš„æ€§æ ¼ã€æ™ºåŠ›å’Œæ•™è‚²æ°´å¹³å¯¹å°å„¿çš„行为å‘育也有影å“ã€?br />
3.父æ¯å¯¹å女的æ€åº¦ 父æ¯å¯¹å女的过分溺爱ã€è¿‡åˆ†æ‹…å¿ƒå’Œè¿‡åˆ†ä¿æŠ¤ã€åçˆ±ã€æ§è§†ä»¥åŠå¯¹å女ä¸åˆ‡å®žé™…的过分期望ç‰å‡å¯¹å„¿ç«¥è¡Œä¸ºå³å½±å“ã€?br />
4.父æ¯çš„æ¦œæ ·ä½œç”¨ çˆ¶æ¯æ˜¯å„¿ç«¥çš„第一个崇拜者,儿童ç»å¸¸æ¨¡ä»¿çˆ¶æ¯ä¸€è¨€ä¸€è¡Œï¼Œæ‰€ä»¥çˆ¶æ¯çš„行为ä¸å¯é¿å…地影å“到他的åå¥³ã€‚å®¶åºæ°”æ°›ã€çˆ¶æ¯åˆ†å±…ã€äº‰åµç‰å¯¹å„¿ç«¥æœ‰æ·±åˆ»å½±å“,å©å容易å—父æ¯å…¬å¼€äº‰åµçš„干扰,特别当这ç§äº‰åµä¸Žå·²æœ‰å…³æ—¶ã€‚其他诸如嗜酒ã€å¸çƒŸã€å¯¹äººå¯¹äº‹çš„æ€åº¦ç‰æ— ä¸å¯¹å©å产生心ç†ä¸Šçš„å½±å“ã€?br />
5.父æ¯ä¸Žå女的矛盾冲çª?æ¯ä¸ªæ£å¸¸çš„å®¶åºéƒ½æœ‰çŸ›ç›¾å‘生,但如矛盾太大则会引起父æ¯çš„æ‹…忧以åŠå©åçš„ä¸å®‰å…¨æ„Ÿã€‚在家ä¸é€ æˆçŸ›ç›¾çš„åŽŸå› å¾ˆå¤šï¼Œå¦‚å°å„¿çš„令人讨厌的一些表现ã€å®¶åŠ¡ã€ç”µè§†èŠ‚ç›®ã€è¡£æœã€æœ‹å‹ã€å¦ä¹?hellip;…。一个最基本的问题是,父æ¯ä¸Žå女之间ä¸èƒ½ç›¸äº’ç†è§£ã€‚一旦冲çªå‘生,父æ¯çš„è´£å¤‡ã€æƒ©ç½šåªä¼šä½¿çŸ›ç›¾æ›´åŠ æ¿€åŒ–ï¼Œç”šè‡³ä¼šäº§ç”Ÿæ•Œæ„行为。父æ¯è¦æ˜Žç™½ï¼Œå©åçš„æ€§æ ¼éƒ¨åˆ†æ¥è‡ªé—ä¼ ï¼Œéƒ¨åˆ†æ¥è‡ªçˆ¶æ¯çš„æ•™å…»ã€‚å©å表现ä¸å¥½ã€å‘脾气,父æ¯åº”首先控制自己的感情,以å…矛盾æ¶åŒ–ã€?br />
6.家åºç ´è£?由于父æ¯ç¦»å©šå¯¹å©åé€ æˆçš„影哿˜¯å·¨å¤§çš„.常常引å‘å‡ºè®¸å¤šè¡Œä¸ºé—®é¢˜ã€‚ä¸Žå„¿ç«¥è¡Œä¸ºæœ‰å…³çš„å› ç´ æœ‰ï¼šç¦»å©šçš„åŽŸå› ï¼Œä¸Žè·Ÿéšä¸€æ–?父或æ¯?的关系,新åŒèƒžçš„å‡ºç”Ÿï¼Œç¤¾ä¼šç»æµŽåŽ‹åŠ›ï¼Œæ¯?或父)äº²çš„æƒ…ç»ªï¼Œç¦»å¼‚åŒæ–¹ä»ç»§ç»å¯¹ç«‹è°©éª‚ç‰ã€?br />
(äº?集体环境 托儿所ã€å¹¼å„¿å›ã€å¦æ ¡ï¼Œå¦‚åŒå®¶åºä¸€æ ·ï¼Œæ•™å¸ˆå³çˆ¶æ¯ï¼ŒåŒä¼™å³å…„妹。æ°å½“的教育内容,得体的教育方法,直接影å“ç€å°å„¿çš„身心å‘育。在一个和è°ã€å‹çˆ±ã€å›¢ç»“ã€å¿«ä¹ã€ç§¯æžå‘上的环境ä¸ç”Ÿæ´»å¦ä¹ ,å¯ä½¿å°å„¿çš„æƒ…绪行为得到良好的å‘育ã€?br />
(ä¸?儿童自身的生ç†çޝå¢?br />
1.残疾与慢性躯体性疾ç—?这对å°å„¿è¡Œä¸ºæœ‰å¾ˆå¤§å½±å“。在这些疾患ä¸ï¼Œæœ‰äº›å¯ä½¿å°å„¿äº§ç”Ÿä¸é€‚ã€ç–¼ç—›ï¼Œæœ‰äº›å½±å“或é™åˆ¶äº†å„¿ç«¥çš„æ—¥å¸¸æ´»åŠ¨å’Œç¤¾ä¼šäº¤å¾€ï¼Œæœ‰äº›åˆ™ä½¿å°å„¿ææƒ§å’Œç„¦è™‘,有些则使å°å„¿æ„Ÿåˆ°ç¾žè¾±ã€å¤ç«‹ã€çª˜è¿«ã€è‡ªå‘和困惑。以上ç§ç§å˜åŒ–叏坿”¹å˜å®¶é•¿ã€è€å¸ˆå’Œä¼™ä¼´ä»¬å¯¹å©å行为的æ€åº¦ï¼Œè€ŒåŽè€…å过æ¥åˆä¼šå¼•起儿童自身行为的改å˜ã€‚疾病对儿童情绪ã€è¡Œä¸ºçš„ä¸è‰¯å½±å“,主è¦è¡¨çŽ°ä¸ºæŠ‘éƒã€‚ç”·å©ä»¥ç¤¾ä¼šé€€ç¼©ä¸ºå¤šï¼Œå¥³å©ä»¥æ”»å‡»è¡Œä¸ºè¾ƒå¤šã€?br />
2.æˆç†Ÿåº¦ä¸Žæ™ºèƒ?神ç»ç³»ç»Ÿå‘育的æˆç†Ÿç¨‹åº¦æ˜¯å°å„¿è¡Œä¸ºå‘育的最主è¦å› ç´ ã€‚ç¥žç»ç³»ç»Ÿçš„æˆç†Ÿä¸Žæ™ºèƒ½æœ‰å…³ï¼Œåœ¨æŸä¸€å¹´é¾„çš„å°å„¿åº”有相应的智能å‘育水平。对于智能å‘育较迟者,如期望过高,则往往会产生挫折感和ä¸å®‰å…¨æ„Ÿï¼›æ™ºåŠ›ç›¸å¯¹è¾ƒé«˜è€…ï¼Œå¸¸ä¼šå¯¹å¦æ ¡äº§ç”ŸåŽŒå€¦æƒ…ç»ªã€ä¸è®¤çœŸå¬è¯¾ã€ä¸å®Œæˆä½œä¸šç‰ã€?br />
3.儿童气è´?è§ä¸‹)ã€?br />
4ï¼Žç”ŸåŒ–å’Œå†…åˆ†æ³Œå› ç´ å¯¹è¡Œä¸ºçš„å½±å“?人的情绪行为å˜åŒ–éƒ½æœ‰ç”ŸåŒ–åŸºç¡€ï¼Œå…¶ä¸æœ€é‡è¦çš„æ˜¯ç¥žç»ä»‹è´¨(如å•胺类çš?羟色胺ã€åŽ»ç”²è‚¾ä¸Šè…ºç´ ã€å¤šå·´èƒºç?和内分泌。ä¸å°‘注æ„缺æŸå’Œå¤šåŠ¨ç—‡æ‚£å„¿å¯é€šè¿‡é˜»æ–å•胺氧化酶æé«˜å•胺水平改善症状,三环类抗抑éƒè¯å¯¹å¤šåŠ¨ç—‡ä¹Ÿæœ‰æ²»ç–—ä½œç”¨ã€‚åœ¨ç„¦è™‘ç—‡æ‚£è€…ï¼Œè¡€æµ†çš®è´¨ç±»å›ºé†‡å«é‡ä¸Šå‡ï¼Œä»Žè€Œå馈地使生物胺(åŽ»ç”²è‚¾ä¸Šè…ºç´ å’?羟色èƒ?æ›´æ–°çŽ‡åŠ é€Ÿï¼Œå…¶ä¸ç‰¹åˆ«æ˜?羟色胺机能的活动过盛å¯èƒ½ä¸Žç„¦è™‘症的å‘生有关。目å‰è®¤ä¸ºï¼Œç¥žç»æ€§åŽŒé£Ÿå¯èƒ½ä¸Žé—´è„‘ï¼ç¥žç»å†…åˆ†æ³Œè°ƒèŠ‚éšœç¢æœ‰å…³ã€?br />
å¦å¤–,内啡肽对情绪和行为的影å“也引起了å¦è€…们的注æ„。现今资料说明,内啡肽对精神è¿åŠ¨çš„ä½œç”¨ä¸Žè„‘å†…ç”Ÿç‰©èƒºçš„åŠŸèƒ½å¯†åˆ‡ç›¸å…³ï¼Œå¹¶é€šè¿‡å¤šå·´èƒºå½±å“垂体å‰å¶æ¿€ç´ 的分泌。但总的说æ¥ï¼Œå¯¹å†…å•¡è‚½çš„ç ”ç©¶å°šä¸å¤Ÿæ·±å…¥ã€?br />
[æ•™å…»å› ç´ ]å¯¹å„¿ç«¥æ•™å…»çš„æ–¹æ³•ï¼Œä¼ ç»Ÿä¸Šåˆ†ä¸º“æƒå¨”法和“顺应”法二ç§ï¼Œå‰è€…ä¸»è¦æ˜¯é‡‡ç”¨è¿‡å¤šçš„æŒ‡ç¤ºã€å‘½ä»¤ã€å¨èƒå’Œæƒ©ç½šï¼Œè€ŒåŽè€…多用请求的å£å»å¾æ±‚å©åçš„æ„è§ï¼Œæƒ…况改å˜åŽå‘å©åè§£é‡ŠåŽŸå› ï¼Œåœ¨è®¸å¯çš„å‰æä¸‹å°Šé‡å©åçš„æ„è§ã€?ldquo;æƒå¨”法å¯èƒ½å¼•èµ·å°å„¿å‘脾气,ä¸å¬ä»Žç®¡æ•™ï¼Œä»‡è§†åŒä¼´ï¼Œä¸ºæ‰€æ¬²ä¸ºï¼Œå›ºæ‰§ï¼Œç¼ºä¹è‡ªä¿¡å¿ƒç‰ï¼?ldquo;顺应”法则较少å‘生以上情况ã€?br />
“æƒå¨”性教育方法,ä¸è®ºæ˜¯çˆ¶æ¯ä¸å“ªä¸€æ–¹é‡‡ç”¨ï¼Œéƒ¨å°†å¯¼è‡´ä»–们åŒå©å之间消æžå¯¹æŠ—关系的å‘生,从而影å“儿童行为的æ£å¸¸å‘育。但也有人å‘现,“顺应”性教育方法å¯ä½¿å„¿ç«¥çš„æ”»å‡»è¡Œä¸ºå¢žå¤šï¼Œå…¶æ ¹æ®æ˜¯ï¼Œå¤šé‡‡ç”?ldquo;顺应”法的西方儿童的攻击行为远多于多采ç”?ldquo;æƒå¨”æ³•çš„ä¸œæ–¹å„¿ç«¥ã€‚å› æ¤ï¼Œæœ‰äººæå‡ºï¼Œç›®å‰å°šæ— ä¸€ç§æ•™è‚²æ–¹æ³•æ˜¯å®Œç¾Žæ— ç¼ºçš„ï¼ŒäºŒè€…é€‚å½“å…¼ç”¨å¯èƒ½æ›´å¥½ã€?br />
教育儿童时,一定è¦ä»Žå„¿ç«¥çš„实际水平出å‘ã€‚è¦æ±‚超过了å©åçš„å‘展水平或者当å©åçš„å‘展水平已å¯å…许å¦ä¹ æŸäº›æŠ€èƒ½è€Œçˆ¶æ¯å´é”™è¿‡æœºä¼šæœªäºˆæ–½æ•™ã€è¿™éƒ½æ˜¯ä¸åˆé€‚çš„ã€?br />
在独生å女的教养ä¸ï¼Œå®¹æ˜“å‘生溺爱现象,但父æ¯å´å¸¸å¸¸ä¸æ‰¿è®¤è¿™ä¸€ç‚¹ã€‚æººçˆ±çš„æœ€å¥½è¯æ®æ˜¯ï¼Œå½“父æ¯ç¦æ¢è¯¥ååšæŸç§äº‹æƒ…时,å©å常以å“é—¹ã€å‘è„¾æ°”ç‰æ‰‹æ®µå¨èƒçˆ¶æ¯ã€?br />
[儿童的气质特å¾]气质作为一ç§å†…åœ¨çš„ä½“è´¨æ€§å› ç´ ï¼Œåœ¨ä¸€å®šç¨‹åº¦ä¸Šå†³å®šäº†å„¿ç«¥è¡Œä¸ºå‘展的倾å‘,也就是说,气质特性对行为表现有éžå¸¸é‡è¦çš„å½±å“。气质自生åŽå°±å·²æ˜Žæ˜¾è¡¨çŽ°å‡ºæ¥ï¼Œæ¯ä¸ªäººéƒ½æœ‰è‡ªå·±çš„æ°”质特å¾ï¼Œæ˜Žäº†è¿™ç§å·¨å¤§çš„差异性是ç†è§£è¡Œä¸ºé—®é¢˜çš„åŸºç¡€ï¼Œå› ä¸ºè¡Œä¸ºå·®å¼‚æ˜¯å¼•èµ·è¡Œä¸ºé—®é¢˜çš„é‡è¦å› ç´ ã€‚æœ‰ç ”ç©¶è¯å®žï¼Œéš¾è‚²åž‹(D),å¯åŠ¨ç¼“æ…¢åž‹(S)å’Œä¸é—´è¿‘难育åž?1ï¼D)三个气质类型易出现行为问题,其ä¸å°¤ä»¥éš¾è‚²åž‹å„¿ç«¥ä¸ºç”šã€?br />
î—¥î—¥ä»»ä½•ä¸€ç§æ°”è´¨ç±»åž‹éƒ½å¯æ‹›è‡³è¡Œä¸ºé—®é¢˜ï¼Œä½†å¹¶éžæ³¨å®šä¸€å®šè¦å‘生。儿童的行为表现是其自身的气质特å¾ä¸ŽçŽ¯å¢ƒå› ç´ ç›¸äº’ä½œç”¨çš„ç»“æžœï¼Œè¿™ç§ç›¸äº’作用主è¦è¡¨çŽ°ä¸ºäºŒè€…æ˜¯å¦å调,如果二者å调,则对儿童行为å‘育有利;ä¸å调则会障ç¢å…¶è¡Œä¸ºçš„å‘育,从而引å‘出行为问题ã€?br />
育儿è€?多为父æ¯)与儿童之间的关系直接å—儿童气质的影å“,这ç§å…³ç³»æ˜¯å¦å调,决定了儿童行为å‘育的方å‘ã€‚å¦‚å¯¹ä¸€ä¸ªå…·æœ‰ç”Ÿæ´»æœºèƒ½æ— èŠ‚å¾‹ã€é€‚åº”èƒ½åŠ›å·®ã€æƒ…绪消æžã€ååº”å¼ºåº¦é«˜ç‰æ°”质特性的儿童采用“顺应”性教育方法,则å°å„¿å¯é€æ¸é€‚应环境,行为问题或å¯é¿å…,如果采用“æƒå¨”法,将会招至儿童与父æ¯ä¹‹é—´æƒ…ç»ªçš„å¯¹ç«‹ï¼Œå…¶ç»“æžœå°†ä¼šå¼•èµ·ä¸€ç³»åˆ—çš„è¡Œä¸ºé—®é¢˜ã€‚å› æ¤ã€‚育儿者与儿童之间建立稳定ã€å’Œè°çš„亲密关系对儿童行为的å‘育有é‡è¦ä½œç”¨ã€?/p>